서울특별시교육청에서는 중·고등학교 교사를 위한「토론수업 길라잡이」1종을 개발하여 책자 및 CD로 서울특별시교육청 관내 모든 중·고등학교에 7월 7일(월)에 보급하였다.
이번에 개발된 중·고등학교 교사용 토론수업 지도서인「토론수업 길라잡이」는 서울특별시교육청 역점과제인 독서·토론· 논술과제 추진을 활성화하는 교단 지원자료로써 기 개발·보급한「독서지도 매뉴얼」및 서울특별시교육연구정보원에서 기 개발·보급한 중학교 논술교재인「읽기에서 논술까지」상, 중, 하 3종, 「논술지도 길라잡이」1종 및 고등학교 논술 인문, 사회, 자연 3종 자료의 후속자료로서, 매우 큰 의의를 가지고 있다.
본 자료의 개발 업무를 주관한 서울특별시교육연구정보원(원장 오필도)에 따르면, “중·고등학교「토론수업 길라잡이」자료집은 중·고등학교에서의 바람직한 토론 지도 방향을 제시하고 전 교과에서 토론 지도를 적용할 수 있는 통합토론지도 방안을 구체적이고도 다양하게 다루고 있다”고 설명하였다.
향후 서울시교육청에서는 2008년 개발·배포자료 1책 중·고등학교 교사용「토론수업 길라잡이」및 CD 자료를 7월 중에 11개 교육청에서 집필위원 중 대표강사가 순회하며 활용연수를 실시할 예정이다.
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중·고등학교용 자료 「토론수업 길라잡이」책자의 두드러진 특징
○ 특징
첫째, CD를 첨부·배포하여 필요한 자료를 다양하게 활용할 수 있으며,
둘째, 학교교육과정 편성 시 토론 교육을 강화할 수 있는 방안을 구체적으로 소개하고 있고,
셋째, 음악, 미술을 제외한 전 교과에서 어떻게 통합토론교육에 접근할 것인지 그 방법을 제시하였으며,
넷째, 토론에 대한 기본 지식이 부족한 교사라도 본 책자를 통해 토론 수업을 손쉽게 시작할 수 있는 기본 매뉴얼로써 가치가 있다는 점이다.
○ 서울특별시교육청은 중·고등학교「토론수업 길라잡이」자료집을 통해 교사라면 누구나 학교 현장에서 교과수업은 물론이고, 재량활동, 특별활동 등의 시간에 적절한 토론수업 지도를 할 수 있도록 안내할 것이라고 내다보았다. 이는 곧 학생의 학력신장은 물론 학교 내 토론지도 역량 강화를 통한 사교육비 경감 등의 효과가 기대 됨
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중·고등학교용 자료 구성체제
○ 자료의 구성 체제 요약
◦ 대단원 Ⅰ장에서「토론에 대한 이해」
◦ 대단원 Ⅱ장에서「토론수업의 실제」
○ 영역별 간략한 설명
◦ 책자 구성
▸ <토론에 대한 이해>
- 통합 토론수업을 위한 중·고등학교에서의 바람직한 토론수업 지도 방안,
중·고등학교 토론교육의 필요성과 가정·교사·학교의 지도 방안에 관한 주제로 자료 제작
▸ <토론수업의 실제>
- 토론 지도 계획서 : 수업지도안 형식으로 교사들이 이용하기 좋도록 함
모든 주제에 전부 들어있음
- 토론 모형 설정 이유 : 모든 주제에 전부 들어있음
- 논제 속으로 : 모든 주제에 전부 들어있음
- 읽기자료 : 모든 주제에 전부 들어있음
- 생각해보기 : 모든 주제에 전부 들어있음
- 활동지 : 모든 주제에 전부 들어 있으며, 실제로 CD자료를 그대로 출력하여
교과지도에 이용 가능하도록 제작된 교사들이 이용하기 매우 편리한 자료임
- 토론예시자료 : 모든 주제에 들어있지 않으나, 수업을 원활하게 진행하도록
도움을 주는 자료임
- 참고자료 : 모든 주제에 들어있지 않으나, 수업에 참고 되는 자료임
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